Paro nacional en Colombia

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Edición 9

Este año 2019 intensas movilizaciones sociales también marcaron el periodo que se inició desde el 21 de noviembre y que se ha extendido durante varias semanas en el país: episodios de violencia, como el asesinato de 18 niños en el Caquetá por parte del ejército colombiano, los cientos de asesinatos selectivos de lideresas y líderes sociales, la violencia creciente en territorios indígenas, el rearme de grupos armados, la ineficaz aplicación de los acuerdos de paz, las nunciadas reformas fiscales y resupuestales, el desfinanciamiento de la universidad pública, el desmonte del ESMAD (Escuadrón Móvil antidisturbios) hacen parte de la extensa lista de críticas y peticiones de las y los manifestantes de las más diversas organizaciones del país al gobierno colombiano. Marcela Torres y Angie González Narváez nos reportan sobre la situación política y social actual de Colombia.

Santísima Trinidad de Paraná y Jesús de Tavarengüe, una jornada en las reducciones guaraníes de Misiones en Paraguay.

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Edición 9, La llama viaja

En el tercero articulo vamos a conocer las ruinas de las
misiones jesuítas guaraníes en el sur de Paraguay con Mariana Gonzáles Lutier, un lugar dedicado a la evangelización,
pero también a preservación.

Havana Uh-Na-Na

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Edición 9, La llama viaja

Johanna Beyer* La Habana begrüßt uns im Februar 2019 mit einem Tropensturm und einem Stromausfall. Angekommen im Hostel werden Kerzen bereitgestellt, um gegen das trübe Wetter Stimmung zu machen. Die Information des Hosts, dass Stromausfälle zwar in vielen Teilen Kubas zum Alltag gehören aber in Havanna seit vielen Jahren nicht mehr vorgekommen seien, wird von manuell […]

“Me Gusta Leer” en la I.E Fe y Alegría n°58 en Jicamarca-Perú[:de]“Me Gusta Leer” en la I.E Fe y Alegría n°58 en Jicamarca-Perú

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Edición #8

En la contribución Yeni E. Ccorahua Lara de Stelzhammer analiza los efectos de un proyecto de empoderamiento de maestros y estudiantes en Jicamarca, Perú, basado en prácticas locales autoorganizadas. En el contexto de masiva desigualdad social y las experiencias cotidianas de violencia, que también se reflejan en el sistema educativo. El artículo presenta la génesis y el éxito del proyecto «Me Gusta Leer», esencial para fortalecer la conciencia crítica y la confianza de los estudiantes en sus capacidades intelectuales. La propia autora hizo parte de la creación y realización de este proyecto.[:de]Yeni E. Ccorahua Lara de Stelzhammer analysiert in ihrem Beitrag die Effekte eines aus lokalen, selbstorganisierten Praktiken hervorgegangenen Projekts der Ermächtigung von Lehrer*innen und Schüler*innen in Jicamarca, Perú. Im Kontext massiver sozialer Ungleichheit und alltäglicher Gewalterfahrungen, die sich auch in einer Desfavorisierung innerhalb des Bildungssystems niederschlagen, präsentiert der Artikel die Entstehungsgeschichte und die Erfolge des Projekts „Me Gusta Leer“, das wesentlich zu der Stärkung eines kritischen Bewusstseins und eines Vertrauens der Schüler*innen in ihre intellektuellen Fähigkeiten beigetragen hat. Die Autorin selbst war an der Entstehung und Umsetzung dieses Projekts entscheidend beteiligt.

[:es]Movilización estudiantil en contra del aumento de los costos universitarios para los extranjeros nacidos fuera de la UE en Francia.[:de]Movilización estudiantil en contra del aumento de los costos universitarios para los extranjeros nacidos fuera de la UE en Francia.[:]

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Coyuntura, Edición #8

[:es]El pasado 19 de noviembre, el primer ministro de Francia, Edouard Philippe presentó la nueva estrategia del gobierno francés para atraer a los estudiantes internacionales, llamada “Bienvenidos a Francia. Esta medida se propone reformar el funcionamiento y el espíritu universitario francés. Queremos aquí informarles del contenido del proyecto, de las consecuencias directas que tendrá sobre la universidad pública en Francia, de la movilización estudiantil que ha surgido en respuesta a este anuncio y las críticas que ha suscitado. [:de]El pasado 19 de noviembre, el primer ministro de Francia, Edouard Philippe presentó la nueva estrategia del gobierno francés para atraer a los estudiantes internacionales, llamada “Bienvenidos a Francia. Esta medida se propone reformar el funcionamiento y el espíritu universitario francés. Queremos aquí informarles del contenido del proyecto, de las consecuencias directas que tendrá sobre la universidad pública en Francia, de la movilización estudiantil que ha surgido en respuesta a este anuncio y las críticas que ha suscitado. [:]

[:es]Viajando por un horizonte de líneas y colores con Renacho Melgar[:de]Viajando por un horizonte de líneas y colores con Renacho Melgar[:]

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Edición #8, Garabato

[:es] Mariana Gonzalez Lutier se interesó durante el verano por el artista muralista Renacho Melgar, quien vino a pintar dentro del marco del festival de artes urbanos “Calle Libre”. “Viajando por un horizonte de líneas y colores con Renacho Melgar” es el resultado de dos encuentros con el pintor. En Paris, Renacho colaboró con Beatriz […]

[:es]Educación y pensamiento crítico, Comic[:de]Educación y pensamiento crítico, Comic[:]

Publicado el Deja un comentarioPublicada en Científica, Edición #8

[:es]Con su caricatura, Juan Jorge Bautista Gómez nos da un impulso satírico de reflexión sobre las
contradicciones y las dialécticas en las que se mueven los horizontes de la liberación social y educativa en la
vida cotidiana, y al mismo tiempo llaman la atención sobre el hecho de que es en la práctica donde aún tienen
que ser llevado a cabo los procesos de transformación.[:de]Juan Jorge Bautista Gómez gibt uns schließlich mit seiner Karikatur einen satirischen Denkanstoß zu der Frage,
in welchen Widersprüchen und Dialektikern des Alltags sich die Horizonte einer sozialen und pädagogischen
Befreiung manchmal bewegen, und macht gleichzeitig darauf aufmerksam, dass es immer noch die Praxis ist,
die im Sinne dieser Befreiung verändert werden muss.[:]

[:es]Inmersión en los ecosistemas digitales, una forma de mejora de la educación en las áreas rurales en Colombia. [:de]Immersion in digital ecosystems, a way to improve education in rural areas in Colombia.[:]

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[:es]A partir de las brechas sociales, económicas y educativas que prevalecen hoy día en las áreas rurales de Colombia, se hace necesario pensar en alternativas que procuren mejorar tal situación. Es así, como las tecnologías y la inmersión de estas en los procesos educativos se convierten en una posible respuesta, que permitiría asegurar un mejoramiento de la cobertura y calidad en la educación, sin embargo, ello presenta múltiples retos que serán tomados en cuenta en el desarrollo del trabajo, además de la conceptualización de los ecosistemas digitales y cómo ellos logran un impacto en la educación a partir de la implementación de ellos en las escuelas. Sin dejar de lado, las economías campesinas y lo que estas significan.
[:de]From the social, economic and educational gaps that prevail today in rural areas of Colombia, it is necessary to think of alternatives that seek to improve such a situation. Thus, as technologies and the immersion of these in educational processes become a possible response, which would ensure an improvement in coverage and quality in education, however, this presents multiple challenges that will be taken into account in the development of work, in addition to the conceptualization of digital ecosystems and how they achieve an impact on education from the implementation of them in schools. Without leaving aside, the peasant economies and what they mean.[:]

Protestas en Junio del 2018 por la defensa de la universidad pública en Argentina. Autor: Julio Augusto Gonzalez

[:es]Educación Pública y Neoliberalismo[:de]Educación Pública y Neoliberalismo[:]

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[:es]Desde Argentina Julio Augusto Gonzalez nuevamente envía un fotorreportaje, el tema que aborda esta vez es la educación en su fase neoliberal y las políticas que se han derivado de esta forma de manejo del estado en el caso argentino.

[:de]Aus Argentinien meldet sich Julio Augusto Gonzalez erneut mit einer Fotoreportage, in der er sich diesmal der Bildung in der Zeit des Neoliberalimus sowie der Politik widmet, die sich aus dieser Phase und der damit einhergehenden Staatsführung in Argentinien entwickelt hat.
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